В 3 части спикинга тестируется навык диалога, обсуждения. В итоге пара должна сделать вывод, что лучше, что хуже из предложенного, и тд и тп. Подразумевается использование довольно сложных оборотов без напряга.
Просто брать и обсуждать не так интересно как если:
-рисую картину: корабль тонет, мы на небольшой лодке, рядом остров, взять можем только 2 необходимые вещи, которые там пригодятся.
-прошу каждого выписать 4 предмета
-начинаем спорить, что лучше, задача каждого убедить партнера взять вещи из его списка. Если оба твои- ты выиграл. (Могут и совпадать)Если довод хорош, а контарумент так себе, я засчитываю, что берем.
-я тикаю использованные фразы
Спор всегда зачетно проходит, начинают аж на повышенных тонах обсуждать. Типа: воду мы там найдем, зачем нам фонарь, если мы огонь разведем и тп. каждому же надо свое "впарить"
Меняем тему: какой предмет можно выкинуть из расписания.
(Ps:И тут я не согласна, ребятки, что это можно сделать с историей)
*неправильно физику на джемборде написали
